羅山安全文化宣傳欄一只寬厚的手掌突然搭在我的肩膀上，我轉(zhuǎn)過(guò)身，鞋匠溫和地朝我笑了笑他手里拿了一瓶剛買(mǎi)的綠茶，遞給門(mén)衛(wèi)，“江哥，這個(gè)學(xué)生的確是走讀生，我每天晚上都看到他下晚自＊＊呢，你就讓他進(jìn)去吧，孩子都著急得要哭了”門(mén)衛(wèi)接了水，會(huì)意一笑，朝我沒(méi)好氣地說(shuō)：“下次注意點(diǎn)！”我所幸躲過(guò)了一劫，卻知道當(dāng)天鐵定躲不開(kāi)第二劫早上的語(yǔ)文早讀，從后排傳來(lái)一張紙條：讓你帶的煙，今天中午在宿舍別忘了給我們我抬頭看向正在講臺(tái)上撕手指上的死皮撕得正酣的語(yǔ)文老師，不自覺(jué)地手抓了抓頭，假裝沒(méi)看到紙條，繼續(xù)埋頭背書(shū)下早自＊＊后，我快步離開(kāi)教室，在７班的樓梯門(mén)口找尋周楷的身影他從教室后門(mén)跟其他幾個(gè)混子走出來(lái)，看到我朝我打招呼，我問(wèn)他：“你有煙嗎？”周楷有些詫異，壓低了聲音問(wèn)，“你要多少？”“一包
”他聽(tīng)到后笑了起來(lái)，“看不出來(lái)，你煙癮這么大，我只有半包”找我買(mǎi)煙的那幾個(gè)人恰好從樓道上下來(lái)了，其中給我傳紙條的李軍朝我喊：“早上給你傳的紙條沒(méi)看到嗎，我要的草呢？”班上抽煙的同學(xué)在學(xué)校里一向?qū)ⅰ盁煛狈Q作“草”也許是一種別稱，也許是想讓自己顯得更酷一些周楷把我拉到他身邊，一臉戲謔地朝那群人說(shuō)，“抽煙啊，不怕被抓嗎？”李軍見(jiàn)勢(shì)瞪了我一眼，“沒(méi)買(mǎi)就把錢(qián)給我”我說(shuō)，“在課桌里，我去給你拿”周楷卻攔住我，他走到李軍一群人的面前，問(wèn)他：“多少錢(qián)，我給你”李軍朝身后的人笑了笑，說(shuō)，“二十”周楷從口袋里掏出兩張十元紙幣遞到李軍面前，李軍伸手收錢(qián)時(shí)，周楷卻沒(méi)松手“以后再聽(tīng)說(shuō)你們使喚葉生給你們買(mǎi)煙，就別想在１０８中混了
”李軍冷笑一聲，“跟我這橫什么橫，上次在網(wǎng)吧你被人打，我可沒(méi)見(jiàn)你有這股士氣”他剛說(shuō)完，周楷就一腳踹到他肚子上，引來(lái)一整層樓的人圍觀不知是誰(shuí)通報(bào)了消息，周楷和李軍扭打在一塊時(shí)，語(yǔ)文老師從二樓跑了上來(lái)兩個(gè)人立松開(kāi)手，語(yǔ)文老師細(xì)聲地詢問(wèn)情況，周楷和李軍都說(shuō)是在鬧著玩，語(yǔ)文老師看到我站在７班教室的門(mén)口，突然點(diǎn)了我的名字問(wèn)：“葉生，你在這干嘛？”我木訥地站在原地，沒(méi)等我回答，語(yǔ)文老師朝圍觀的學(xué)生喊著：“都散了，嫌不嫌堵！”說(shuō)完就走了教學(xué)樓又恢復(fù)了平靜，李軍推開(kāi)周楷搭在他肩膀上的胳膊，朝地上吐了一口痰周楷笑瞇瞇的走向我，“別愣著了，去食堂吃飯吧，一起啊”我跟在周楷身后下樓，走在校園里，次引來(lái)其他人的注目在食堂打完飯后，我問(wèn)周楷，學(xué)校貼吧里留言說(shuō)你英勇的那個(gè)人，是不是你自己
他像是次聽(tīng)說(shuō)貼吧的事，喝了一口粥，說(shuō)，“我才不會(huì)做那么無(wú)聊的事”當(dāng)天晚上，周楷來(lái)到我們班的門(mén)口喊我去超市，在我出教室門(mén)時(shí)，聽(tīng)到八婆刺耳的尖叫著，“你們竟然是朋友”我和周楷都聽(tīng)到了，他問(wèn)我：“會(huì)不會(huì)覺(jué)得跟我這樣的學(xué)生混一塊很丟臉”我回答：“不會(huì)，都一樣，這個(gè)學(xué)校哪有一個(gè)好人”周楷聽(tīng)完笑了笑，“對(duì)，在這個(gè)學(xué)校，沒(méi)一個(gè)好人”我們買(mǎi)完零食排隊(duì)刷卡，碰到了剛打完球的語(yǔ)文老師，他來(lái)超市找在柜臺(tái)當(dāng)結(jié)賬員的老婆拿鑰匙看到我跟周楷站一起，他皺了皺眉頭周楷卻熱絡(luò)地喊他“李叔”，將手中剛刷過(guò)卡的汽水遞給他語(yǔ)文老師沒(méi)接，喘著氣說(shuō)：你自己留著喝從超市出來(lái)，語(yǔ)文老師還站在門(mén)口宣傳欄的黑影下，他朝我們倆招了招手我以為他是找我談話，周楷先越過(guò)我走過(guò)去
他們倆小聲爭(zhēng)論著什么，我走過(guò)去時(shí)，聽(tīng)到語(yǔ)文老師對(duì)周楷說(shuō)：“你以后在學(xué)校要把我當(dāng)成你的老師，不要沒(méi)大沒(méi)小的”周楷點(diǎn)點(diǎn)頭，語(yǔ)文老師要走的時(shí)候，朝我倆語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“現(xiàn)在快高三了，你們倆別整天瞎混”語(yǔ)文老師的身影消失在宿舍樓旁的陰影中后，我問(wèn)周楷：“你班主任是你親戚嗎，怪不得這么照顧你”周楷變得有些支吾不清，“不是，他跟我爸很熟”周三的語(yǔ)文課上，李老師批改作文我的作文本掉家里了，組長(zhǎng)將作文本收到講臺(tái)上，他從本改到后一本他改作文一向很快，粗略地過(guò)一遍，也從來(lái)不看姓名我以為他會(huì)和往常一樣讓那些作文沒(méi)寫(xiě)的學(xué)生蒙混過(guò)關(guān)，沒(méi)想到他慢悠悠地將作文本整理了一下，然后壓在手下，用足夠讓全班同學(xué)聽(tīng)得到的聲音說(shuō)：“沒(méi)有交作文的同學(xué)，課后來(lái)一趟我辦公室
